中班教案

精选中班教案范文五篇

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常需要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家收集的中班教案5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

中班教案 篇1

活动目标：
　　1、产生了解不同行业的愿望，知道部分行业的职业特点。
　　2、能向同伴介绍爸爸妈妈的职业和工作特点。

活动准备：
　　1、爸爸图片，作为讲述的角色道具。
　　2、幼儿带来代表爸爸、妈妈工作特点的物品一件，曾向爸爸妈妈了解过他们从事的工作。

活动过程：
一、听听爸爸的故事
　　T：今天，我们这儿来了一位爸爸，这个爸爸可厉害啦！你们知道他是干什么的吗？我们一起来听听。（教师边出示角色形象"爸爸"，边讲述有关爸爸的故事）
　　T：你们现在知道这个爸爸是干什么的吗？
　　你是怎么听出来的？交警叔叔的工作是什么啊？他需要穿怎样的衣服上班呢？
　　T：无论是夏天还是冬天，他都坚守岗位，指挥着马路上的行人和车辆。如果没有他们，会怎么样啊？
　　二、说说我带来的故事
　　1、T：我们小朋友都带来了爸爸或妈妈工作时经常用到的东西，请几个小朋友来讲讲爸爸妈妈的故事吧！
　　2、T：接下来我们来玩个游戏，好不好！
　　我们请一个小朋友展示自己从家里带来的物品，其他的小朋友来猜猜他的爸爸或妈妈是做什么工作的？
　　3、T：我们一起来模仿一下爸爸妈妈工作时候的样子。
　　我请模仿的像的小朋友到上面来做。
　　三、活动延伸
　　1、T：刚刚我们讲了爸爸妈妈的职业，现在老师就要请小朋友把我们爸爸的高大的形象画在纸上。
　　2、T：我们可以把爸爸工作时的样子画下来。

中班教案 篇2

活动背景：

迷宫里有几棵玉兰树，孩子们每次进迷宫都要去看一看，摸一摸。为了促使幼儿不仅仅停留在随意看、喜欢摸的层面上，引导幼儿更加细致的去有意观察玉兰树，由此在幼儿有随意剪树经验的基础上，开展了本次活动。引导幼儿能够关注玉兰树上花苞的变化并剪出。

活动目标：

1、通过观察，了解玉兰树的生长变化。

2、继续巩固幼儿使用剪刀左右手的协调配合能力。

3、巩固幼儿剪完碎纸不乱扔的良好剪纸习惯。

活动准备：

引导幼儿观察幼儿园里的玉兰树，各色32开彩色纸，剪刀，胶棒。

活动重点：

能剪出完整的玉兰树，关注到树干和树枝的变化。

活动难点：

剪出玉兰树上的花苞。

活动过程：

一、谈话引入

以幼儿园里的玉兰树引入活动

二、引导幼儿观察，说出玉兰树的基本特征

1、出示一棵树，你看到了什么？（引导幼儿观察到树干、树枝）

2、比较：今天看到的树与前两天的有什么不一样？

3、花苞长在哪儿？

三、分组剪纸，教师巡视指导

重点关注：

1、哪些幼儿能够剪完整的树，哪些幼儿按自己的想法剪。

2、幼儿剪花苞用了几种形式。

3、选择作品用纸与衬纸颜色的搭配

4、哪些孩子能组合成一幅有内容的画面。

四、针对情况讲评，鼓励每名幼儿在剪纸中树立自信心。

中班教案 篇3

教学目标

1、 知识目标：通过教学，使学生知道饭前便后要洗手和经常修剪指甲可以预防疾病，维护身体健康。

2、 能力目标：通过教学，使学生学会洗手的方法以和如何使用指甲剪来剪指甲。

3、 德育目标：在教学生洗手的过程中教育学生要节约用水；教学生剪指甲时渗透平安教育。

教学重点

教育学生如何除去手上的病菌是本课教学的重点内容。

教学难点

教会学生洗手的步骤以和如何使用指甲剪修剪指甲是本课教学时的难点。

教学方法

启发式、直观式、愉快式、实践式

教学手段

多媒体辅助教学、水壶、脸盆、肥皂、纸巾、指甲剪、电子琴

教学时间

一课时

教学过程：

一、 揭示课题，谜语引入

1、 今天老师给同学们上一节健康教育课——《手的卫生》。（师板书课题）

2、 上课之前，我们先来猜一个谜语：一个小兄弟，长短各不一，团结是力量，永远不分离。（师边念边用手做动作）（谜底：手）

3、 我们每一个人都有一双灵巧能干的手。（师边说边在黑板上画“手”的图形）

4、 同学们，你们用手来干什么？——引导学生知道手对我们的学生、生活、工作协助大。

5、 看来手的身手还真大，全班齐读儿歌。（运用多媒体出示儿歌）。

即：我有一双小小手，它的身手可真大，

什么事情都能做，学习生活全靠它。

二、 观察病菌，了解其危害。

1、 由于我们的手什么事情都可以做，每天我们都要用手接触很多东西，所以我们的手上容易沾上细菌。

2、 打开课本，全班齐读第二句话（即：据调查，每只脏手约带有4—40万个细菌，指甲缝的泥垢里可以窝藏30多种细菌。）

3、 利用多媒体显示细菌图：

这此细菌是我们肉眼看不见的，其中有很多细菌对我们^***是有害的，我们称它们为病菌。（板书:病菌）病菌对我们^***窨有哪些危害呢？谁知道？——激发学生平时多读课外书，多收集资料。

4、 运用多媒体逐步显示三种病菌对^***的危害，激发学生想方法除去。

① 大肠杆菌：过多的大肠杆菌容易拉痢疾，有生命危险。

② 曲菌：有裂口的皮肤一旦感染上曲菌，就容易化脓，严重的会导致破伤风，有生命危险。

③ 霍乱弧菌：引起烈性胃肠道污染病，传达迅速，受感染者剧烈吐泻、拉米汤样便、严重失水和昏迷，导致生命垂危。

三、 学习除去手上病菌的一种简单方法——洗手

1、 看不一些病菌对我们^***的危害，你有什么感想吗？（板书：？）

2、 小结学生的感想。（板书：危害大 饭前便后洗手）

3、 你们会洗手吗？请一位学生上台洗手。（师在旁指导）（和：讲台上已摆放好不事先脸盆、水壶（内有清水）、肥皂、纸巾）。

4、 分步骤指导学生的洗手。（运用多媒体一边演示一名学生洗手的过程，一边出示洗手步骤文字归纳）即：

① 用水将手浸湿；

② 将手指、手掌、手背打上肥皂；

③ 来回搓手指、手掌、手背；

④ 用流动的清水将手上的肥皂液冲洗掉；

⑤ 用纸巾或干净的手帕将手擦干。

（指导按上述步骤洗手的过程中对学生进行节约用水的教育）

5、 请学生上讲台按洗手步骤洗手。要求：边洗手边说出步骤。

6、 为什么要用流动的清水洗？（答案：更容易将手上的病菌冲掉）

7、 师小结：要是我们平时注意饭前便后洗手，而且依照步骤洗，那么我们的手上所沾染的病菌将会大大减少。

四、 学习除去手上病菌的别一种简单方法——剪指甲

1、 我们的手指上有病菌，那么我们手指上的什么地方最容易藏

病菌？请看屏幕——运用多媒体显示，使学生知道指甲越长，所藏的泥垢越多，病菌也就越多。

2、 用什么简单方法可以除去指甲里的病菌？（板书：剪指甲）

3、 学生们用各自桌面上已放置好的指甲剪剪指甲，师巡视。

4、 请一能干的`学生上台教大家剪指甲。

5、 师教剪指甲，并进行平安教育。

6、 刚才没剪干净指甲的学生请再剪（若遇到还未学会使用指甲剪剪指甲的学生可请已学会、已剪干净指甲的学生帮一帮他）。

7、 齐读课文第三句话。（即：所以，饭前便后要洗手，指甲要经常修剪，手帕要随身带。）

五、 小结本节课的知识，齐读儿歌

这节课我们学习不除去手上病菌的两种最简单的方法，那就是洗手和剪指甲，相信大家今后一定会注意手的卫生，做到饭前便后洗手，勤剪指甲。（板书：勤）下面我们一起来唱一唱这首儿歌（运用多媒体出示儿歌2）即：饭前便后要洗手，病菌才干不入口，指甲长了藏病菌，勤剪指甲不生病。

六、 培养能力，扩展知识面

洗手和剪指甲是除去我们手上病菌的两种最简单的方法，你还知道哪些方法可以除去手上的病菌？（先请学生说，褒扬知识面广广学生；然后教师运用多媒体显示其他一些除去手上病菌的好方法。）

七、 课堂练习

下面我们来看看这些小朋友讲卫生吗？为什么？（运用多媒体显示）

1、 把洗干净的手用裤子擦干。（不卫生）

（同学们洗干净手后都习惯性地将手往裤子上擦，这样裤子上的细菌就会沾到手上，手还是脏的）

2、 咬手指甲。（不卫生）

（有好多小朋友都喜欢用牙齿咬指甲，这样很不卫生，更容易把病菌吃到肚子里，会生病）

3、 洗手帕。（讲卫生）

（应该向她学习勤洗手帕，做一个讲卫生的好小朋友）

八、 与学生合演小品《吃晚饭》，大家观后谈感想。

九、师用电子琴教学生唱课后专为课文设置的歌曲《一双小手》。

十、 齐读课文，提问：学了这一课，你懂得了什么？打算以后

怎么做？

十一、 总结全文，提出希望

我们学了《手的卫生》这一课，希望大家今后要注意手的卫生，

做一个讲卫生、健康生长的小朋友。

板书设计：

6、 手的卫生

病菌危害大

中班教案 篇4

一、活动目标

1、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

2、发展幼儿的观察力及比较判断的能力。

3、引导幼儿学习比较高矮，知道高矮是通过比较而来的，学习在同一高度平面上比较高矮，并能按高矮给物体排序。

二、活动准备

1、每人一套操作材料(大矿泉水瓶、小矿泉水瓶、椰奶瓶、旺仔牛奶瓶)。

2、事先设置好表演情境。

三、活动过程

1、引导幼儿学习在同一平面上比较两个物体的高矮。

设置表演情境。请两个小朋友比高矮，甲站在地板上，乙站在椅子上，问：他们俩究竟谁高，谁矮呢?“文章.出自大.考.吧幼.师网."这样能比出高矮来吗?为什么?鼓励幼儿充分讨论。

教师小结：比较高矮时，俩人必须都站在同一平面、同一高度上，这样才能比较出谁高谁矮。

幼儿示范正确的比高矮方法。

2、引导幼儿发现高矮是通过比较而来的。

请一个比前面二个小朋友更矮的小朋友上来与他们比高矮，问：怎么一会儿说这个小朋友矮，一会儿又说这个小朋友高，到底他是矮还是高呢?

引导幼儿观察、思考得出结论：说一个人是高还是矮要看他和谁比。

3、引导幼儿不受物体大小、形状的影响，按高矮给物体排序。

指导语：一天，几只瓶子在一起吵吵嚷嚷，它们想出去走走，可是不知道该怎么排队，现在请小朋友都来帮它们排排队，排好以后要说说你们是怎么给它们排的队。

4、幼儿通过自身参与，进一步体验物体的高矮是比较出来的。

玩游戏《比高矮》：将幼儿分成几个小组，选出每组最高的小朋友，再派出来比赛，选出全班最高的小朋友，颁发奖牌，并鼓励小朋友，多吃饭菜、多运动，才长得高。

四、活动延伸

带领幼儿观察幼儿园的房屋、树木、运动器械等，并比较它们的高矮。

活动反思：

我认为本次活动设计是遵守循序渐进的原则，先请两个幼儿上台比较高矮，让幼儿作为活动的主体，比起图片来更直观，先让幼儿自己来比较，更能激发幼儿的学习兴趣，再来观察图片比较高矮，最后进行排序。幼儿学起来是层层递进的，对高矮概念掌握的较好，完成原先设立的目标。

中班教案 篇5

设计意图：

水果是幼儿熟悉和喜欢的事物，“水果”中蕴涵着丰富的教育资源：它是观察外形特征的对象；

手口一致点数、按大小排序的材料；装扮“水果娃娃”的媒介，等等。

随着“多彩的秋天”主题活动中“果子熟了”的开展，幼儿已初步了解了多种水果的名称及主

要特征。而二期课改尤其注重活动的整合性、不同内容间的有机联系，注重幼儿在活动过程中的发展，强调激发幼儿对学习的兴趣和探索意识，因此，为了让幼儿从不同角度进一步地认识水果、让幼儿在自主活动的基础上积累和扩展经验，并促进幼儿记忆力、观察力、思维能力的发展，我们设计了“水果”的综合活动。

活动目标：

1.通过用手触摸，感知几种常见水果的主要特征，并能用较完整的语句大胆表述。

2.尝试、探索用颜色代表水果进行大小排序，用数字代表颜色来读数，发展幼儿的记忆力、观察力以及思维的敏捷性。

活动准备：

箱5个；苹果、柚子、猕猴桃、葡萄各5份，切好的各1份；卡片；盘子；叉子；

活动过程：

一、摸一摸

1.幼儿自由摸箱子，猜一猜，里面是哪些水果宝宝？

2.引导幼儿用较完整的语句大胆说出自己的想法。

3.幼儿依次摸出自己摸的水果。

二、排一排

1.每组四位幼儿合作按水果的大小进行排序。

说说：哪个水果排在第几个？（如：西瓜排在第一个；苹果排在第二个……）

2.游戏：捉迷藏。

教师拿走一种颜色，引导幼儿说说：“第×个什么样的水果宝不见了？”

3.每位幼儿一种颜色代表水果，幼儿游戏——大小排序

柚子——黄色 苹果——红色

猕猴桃——绿色 葡萄——紫色

三、读一读

一种颜色代表一个数字

柚子——黄色——1 苹果——红色——2

猕猴桃——绿色——3 葡萄——紫色——4

看色读数

四、尝一尝

1.分水果：

将盘子中的水果分到客人老师的嘴巴里，并且问一问老师吃的水果是什么味道。

2.幼儿将客人老师的答案总结。

3.自己尝一尝：说说是什么味道？

五、活动延伸

水果品尝会